愛閱讀的倆寶媽2017-08-20 22:19:52
孩子很小的時候背古詩究竟有沒有用呢？對於這個問題，很多人的答案都不一樣！
大部分人覺得，孩子那麼小，背下來了，長大也會忘記的，那還不如不背，背了也沒有用。
還有人覺得，孩子背古詩，在外面秀一下，多有面子啊，所以就會漫無目的的讓孩子背古詩。
那麼，究竟小孩子要不要背古詩，背古詩究竟有什麼用，又有什麼好處呢？
第一，小孩子背古詩，可以促進腦回路增加！也就是說，不只是古詩，任何類似內容的刺激，都可以讓孩子的腦回路增加，從而促進孩子的成長。
第二，押韻或是朗朗上口的古詩或兒歌等，可以刺激孩子的語言發育，讓孩子有很大的語言積累。
最後，孩子小的時候，背了多少古詩，他長大了，又記住了多少不重要，重要的是，小時候的這種記憶，可以讓孩子擁有強大的記憶力和良好的語言素養，為的是鍛鍊腦子而不是記住！！！
所以，如果可以，就每天給孩子讀詩吧，對他百利無害，但不可以強迫孩子哦。
馬喬的晴耕雨讀2017-08-19 19:41:45我是一個寶媽，寶寶在不滿3歲的時候我就給他買各種繪本，還有一些古詩詞的書，他唯獨對古詩產生了濃厚的興趣。
前些日子，一些朋友看到我在朋友圈分享的我家寶寶背古詩的影片，都紛紛點贊。很多媽媽都在說她們的寶寶好動貪玩，簡直就是個不服管教的熊孩子。驚訝於我那不滿3歲的寶寶，口齒伶俐還能朗朗上口地背誦古詩詞，都問我是如何教娃兒背誦古詩的？
其實，說來也巧，之前我一直在研究視覺引導和筆記術，如何用視覺化思維將抽象的概念變得更加直觀直觀化，快速地將知識內化成技能。在這個過程中，我也結識了幾個志同道合的夥伴，其中的一個簡友是一個大學老師，她的女兒讀小學三年級，經常因為背誦古詩詞而頭痛。為此，她專門報班學習了思維導圖和視覺引導，並且將小學生背誦的75首古詩詞都進行了拆解，並且用手繪的形式將其表達出來。
比如，王翰的這首《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”，就是用視覺拆解的方法，把每句詩歌都拆成一幅圖，用簡筆畫的形式表達出來。
這裡需要要說明的是，《涼州詞》有幾首，分別是王之渙，王翰和孟浩然版的，為了加以區分，所以特別指出了作者。碗即王的諧音，汗水代表著“翰”，畫中的磁鐵中的“磁”和“涼州詞”的“詞”是諧音。
在每一句的分解意境上，也用物代替了相應的文字，“葡萄美酒夜光杯”一句即用“葡萄”和“酒杯”進行直觀性表達。在最後兩句，不大好表達的情況下，可以寫上一些關鍵詞，不認識的可以標註拼音，對於小學生來說，是比較適合的。
張超繪製
再稍複雜一點的，比如這首《長歌行》，我們在用視覺引導輔助記憶的時候，繪圖的思路也是用拆解詩句的方法
青青園中葵：綠色的圓裡面畫了一個向日葵。
朝露待日晞：早上的露珠等待著太陽把它曬乾。
陽春佈德澤：太陽下面有個石頭剪子布的布。
常恐秋節至：害怕的表情，秋節畫了一個秋天的日曆。
焜黃華葉衰：桔黃色的葉子落下。
對於小朋友來說，能夠培養起對古詩詞的興趣和意境，能夠流利背誦古詩詞就已經差不多了。但對於稍大一點的高年級學生來說，不僅能夠朗誦和背誦古詩，還能夠理解古詩詞背後的含義，感受詩人所流露出的思想感情，並可以根據詩歌特點進行學科間的遷移。
張超繪製
同樣拿這首《長歌行》來說，詩中的一句“百川東到海，何時復西歸？”，就可以進行學科之間的遷移。為什麼會有“百川東到海？”“大江東去”“一江春水向東流？”，究其原因，因為我國地勢的基本特徵是西部高於東部，併成三級階梯狀分佈，這樣就可以引出對於地理學科三級階梯分佈的探究，體現了學科融合。這種方法不僅適用於學生，也同樣適用於職場會議，學術研討和微課的覆盤整理。
直到我遇到這套書，我家寶寶真正開始對學習古詩詞產生了濃厚的興趣。這套書是按照年齡段來篩選的古詩詞，從3歲——6歲，紙張採取的都是護眼的顏色，並且每首古詩詞都標註拼音，還配有一幅手繪的意境圖輔助記憶。每本書的後面都附有二維碼，掃碼後可以聽每首詩詞的配樂誦讀和賞析。
它的內頁是這樣的：
有的是按照拆解的方式輔助記憶的，有的則是用一幅畫完整地表達詩詞的意境，不管怎麼說，這套書非常適合小朋友古詩詞的入門學習，而且誦讀的特別好，不知不覺中，小寶寶就會對誦讀的抑揚頓挫產生感覺，也會逐漸模仿進行誦讀。最讓我感到驚訝的是，有時候，小寶寶竟然把古詩詞“唱”出來。
現在他已經能夠背出40幾首古詩了，基本上不用大人的指導，也可以跟著誦讀自己學習了，還認識了好多漢字，每次家裡來客人的時候，都想好好表現一下，他自己也有滿滿的成就感。
運用古詩繪圖速記其實是思維導圖的一部分，但思維導圖背古詩除了要繪製圖像以外還要分析古詩，並繪製成思維導圖，它比較適合小學中高年級和有思維導圖基礎的學生。作為沒有基礎或者小學低年級乃至更小的小朋友，古詩繪圖速記課程能夠達到快速背誦古詩和訓練專注力、觀察力和想象力的效果，在記憶的過程中訓練兒童右腦思維，協同左右腦，提高兒童潛能。
人腦對影象的加工記憶能力是文字的1000倍，對一幅圖片的處理速度只需要0。1秒，運用影象和顏色的刺激，開發右腦潛能，從而達到快速記憶的效果。在這個過程中不僅可以發揮兒童的想象力和創造力，同時還鍛鍊了觀察力和專注力，對於學習效果的提升是大有裨益的。
希望有寶寶的爸爸媽媽們，都來試試我說的這個方法，說不定你們家寶寶也會因為古詩詞而愛上讀書，愛上學習呢！
如果你有什麼更好的方法，也可以在評論區留言交流，希望今天的內容對你有所啟發！
鄒曉芒的書房2017-08-18 15:57:05相信有不少家長都和我有過同樣的感受，孩子在上學前背了幾十首甚至上百首古詩詞，但是到二三年級的時候，好像全都不記得了。但是這並不意味著學齡前的寶寶背古詩就沒有用。
第一：背古詩詞能培養孩子的語感和韻律感
很多家長說“又不是英語，哪有什麼語感？”其實不然，咱們的中文不僅有語感，而且古詩詞更是強調韻律感。
咱們的古詩是很講究吟誦的，“吟誦”是什麼意思，就是唱呀！雖然現在“吟誦”這一古老的技能已經幾乎失傳，但是古詩的韻律感絲毫沒有減弱；“詞”就更不用說了，填詞填詞，就是往曲牌裡面填，說通俗點兒，“詞”就是歌詞，最出名的宋詞，就是宋代的流行歌曲呀。
語感的培養對於孩子上小學後語文學習中的病句分辨特別有幫助，有的孩子雖然說不明白句子錯在哪裡，但是總能選對答案，原因只有一個“讀著順嘴！”這個就是語感在起作用。
第二：背古詩詞能培養孩子的審美能力
不管是何種語言，詩歌都是這種語言的精髓，如果說語言是一頂王冠，那麼小說、散文等等就是這王冠的金色基座，而詩歌，就是王冠頂端最璀璨的寶石。
咱們的古詩詞很講究借景抒情，借物言志，雖然孩子小，很多感情他們並不懂，但是那些對於景物的描寫卻是他們可以理解和接受的。讓孩子背古詩詞就是要在孩子心裡埋下對美的正確認識，“大漠孤煙直，長河落日圓”，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，咱們古詩詞的畫面感和美感是其他語言的詩詞難以企及的。幼年時接觸的東西往往會影響孩子的一生，你現在讓他接觸越多真正的美，他長大後被庸俗醜惡的東西腐蝕的可能性就越小。
第三：忘記了和完全沒有接觸過大不相同
雖然大多數孩子到小學二三年級的時候會忘記他們在學前背的古詩詞，但是人腦不是電腦，他們對於古詩詞的記憶並沒有被刪除，而是隱藏在了某個地方，一旦時機合適，那些模糊的記憶可以很迅速地被喚醒。這和從來沒有接觸過古詩詞是大不一樣的。
第四：學前背古詩詞可以增進孩子對語文學習的興趣
家長們都知道語文的比例在考試中越來越大，但是很多孩子，尤其男孩子對語文學習實在是興趣寥寥，小時候多背點兒古詩詞對培養語文學習的興趣是很有幫助的。孩子如果可以透過背誦古詩詞領略語言的美，對他將來的語文學習絕對是有很大的益處。
本文內容來自我之前寫過一篇文章《糾結的家長請進！為什麼讓孩子背古詩以及怎麼背？一篇文章毫無保留都告訴你！》。
我和巨嬰的日常2017-08-23 18:57:18想拿自己舉個例子。
奶奶是大學教師，在我學齡前，教我背誦《唐詩三百首》，並且透過背詩教我識字，寫字，再大一點，教我寫毛筆字。那時候不懂詩詞的，只是覺得好玩。
上小學後，優勢提現出來了，我發現幾乎所有語文課本上的古詩我都背過，學起來完全不費力，愛上語文這門學科，成績也一直比較優秀。
初中、高中的時候，語文課教的古詩詞已經有大半是陌生的了，但是我發現我背的非常快，常常是都過幾次就能背誦，出名難背的《出師表》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《陋室銘》等，我都能輕鬆學會。一直到高考，語文都是最不佔用精力，成績最穩定的科目。
回答這個問題不是為了炫耀什麼，只是想結合自己的經歷來探討一下學齡前兒童背古詩詞到底有沒有用。我的答案是有用，非常有用。一是鍛鍊兒童的記憶力，成年後人的記憶力會隨著年齡的增長會走下坡路，童年時是上升期，多背多讀有利於兒童記憶力的開發。二是積累語感，古詩詞在古代是用來歌詠的，都有韻律，背的多了，語感自然就出來了。三是文化的傳承，現在的孩子，教育方式都很西化，很少有接觸古典文學，透過背誦古詩詞，也是傳統文化薰陶的過程。
對於我的孩子，我打算也讓他多背背古詩詞，當做一種興趣來培養。但是，如果他表現出十分的抗拒，就不去強迫他。同時，也不把背詩詞這件事當做炫耀的資本，在親戚朋友面前“表演”，這樣會使單純的初衷變了味。
古怪觀影2017-08-21 15:30:00先舉個例項吧：溫家寶總理的古詩文修養向來被任命為所津津樂道，他在每一次的重大記者招待會上，都會信手拈來一些詩句，為他清晰、嚴謹的講話增添了一抹深情而動人的色彩——文化修養帶來的不僅是知識本身，它還會完善你的思維方式！
看到很多文章，一些所謂的專家反對孩子在小時候教他們讀古詩。認為孩子不理解，只是“鸚鵡學舌”地記住了一些音節，所以提議在孩子小的時候教他們讀更簡單的兒歌而不是背古詩。
我不敢全盤否定所謂專家的意見，但是我也有我自己的觀點！
一、別讓孩子帶有目的性背古詩
一些家長在孩子背會一些詩後，總是要求孩子給客人表演背詩；還有些家長會計較你家孩子背會了多少首詩，我家孩子就要背會更多；還有些家長就直接告訴孩子：背古詩對你以後寫作文有幫助……
我之所以把這一條放在第一位，因為我感覺，大部分家長都或多或少有這些毛病！
詩歌就像一塊甜美的蛋糕，我們把它送入口中，是為了品嚐它的香甜，而不是向別人炫耀我吃過××蛋糕！也不是為了將來某一天餓肚子了而儲存更多的能量！
讓孩子背古詩的動機一定要“單純”，至少要讓孩子覺得“單純”！這樣才會讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才會產生真正的好感！
二、不要過度解釋
大人們覺得古詩難懂，在教孩子的時候一般都盡肯能的跟孩子講解一番，好讓孩子理解詩的意思，從而加深記憶！
事實上，學古詩要防止的，恰恰就是“過度解釋”！
第一，我們不要忽視了孩子的領悟力！
第二、詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就無需解釋的！一旦解釋了就是對想象力的束縛，就是對語言美的破壞。
當然，個別晦澀難懂的詞適當的解釋一下還是有必要的，比如說《詠鵝》，全詩很好理解，大人只需要跟孩子解釋一下里面的“曲項”就ok了。
三、古詩需要感知而不是理解
幼兒學習古詩並不重在理解，古詩詞的平仄押韻，韻律感非常好，有了良好的感知，自然就會慢慢形成“理解”。覺得古詩難懂，那是大人覺得，孩子並沒有那種疏離感！
大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩最經典的方法，“讀書百遍其義自見”，前人對這一點已經總結的很精闢了！而這一切，都是為了讓孩子在背誦古詩的時候產生感知！那種別人體會不到的感知！
背古詩所滋潤的孩子，得到的不僅僅是詩情和文采，乃至他的語文成績，實際上也是成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的世界！
暖心秋媽2017-08-20 08:42:58學齡前的寶寶背很多古詩沒有用。
因為您所說的是“背”。既然是死記硬背的，有什麼用呢？孩子一溜煙的功夫就會忘得一乾二淨。即便是大人，死搬硬套的記腦子裡也很容易忘記的啊。
如果平時以各種方式各種形式讓孩子感受到古詩的韻感、韻味。那麼，我可以肯定地告訴您，學齡前孩子有感情地記住了很多古詩特別有用。
“背”與自己願意並喜歡去記，是兩個不同的概念。我家寶貝不到一歲的時候，我每天帶他散步都會讀一首兒歌《小板凳》，一首古詩《靜夜思》。可是，即便是4歲多了，他依然記住了《小板凳》而且還常常做兒歌中的動作。我沒有刻板地去教他，而是常常用不同的方式自己去讀，去演示。所以孩子對《小板凳》這兒歌很輕易就記住了。
然而對於《靜夜思》這古詩，不論我用什麼方法去引導，孩子都記不住，所以我發現我家孩子現在對深奧的古詩是不感興趣的，他對比較寫實的兒歌更樂意去接受。
所以，我個人認為，如果孩子自己喜歡並且會讀很多古詩，將來肯定特別有用。
諾媽家有男寶2017-08-20 12:14:00學齡前孩子背古詩有沒有用，我覺得這個問題很類似帶孩子去美術館看畫展有沒有用？孩子讀繪本有沒有用？
我們之所以會提出這個質疑，是因為文化藝術對孩子的薰陶是一個向內積累的過程，你可能在前面很長一段時間裡都看不到顯著效果，或者和沒接受過培訓的孩子相差無異。但是，這種積累到一定程度，會以井噴之勢凸現出來。
為什麼有人寫的文章有文采，為什麼有人畫的能震撼人心，為什麼有人彈的琴動人？這就是積累之後表現。
所以，我覺得給學齡前孩子背詩，不要以有沒有用作為衡量標準，以培養孩子興趣為主導，未來就一定有收穫！
夜空中最亮的星772017-07-27 18:26:31個人感覺，小寶寶的記憶力強，多背誦一些古詩對他們的語言積累及思維鍛鍊還是具有好處的。但是，數量還是適中比較好，如果孩子感興趣，多背誦一些沒有什麼關係；如果孩子不感興趣的話，背誦的過多反而影響他們的閱讀興趣啟蒙。
達達學院2019-04-28 11:00:16古詩詞是中華民族燦爛文化的精華，蘊含著豐富的人文精神。古人說：“腹有詩書氣自華”，學習古詩詞不僅對於個人人文素養的提高有重要影響，而且對個人氣質也能夠得到很好的彰顯。
隨著國家對傳統文化的大力弘揚，古詩詞學習的重要性更是不言而喻，例如教育部增加了中小學生必備的古詩詞篇目。
但是很多家長就會產生疑問了，學齡前的孩子對古詩詞的意思也不理解，那提前學習背書很多唐詩宋詞真的有用嗎？
這個答案，是肯定的。
先從記憶角度來考慮，就算孩子不理解大部分詩詞的意思，但是如果之前已經學習且背誦過這篇古詩詞，那對於將來小學再學習古詩詞有很大的幫助。因為他的腦子裡已經有這首詩詞的印象，正所謂：
風過留聲，雁過留痕，經歷過的東西總會留下記憶的痕跡。
雖然幼兒在學齡前背過的古詩詞可能會被遺忘，但是當再次學習的時候要輕鬆得多，也要快的多！
再者，隨著現代科學技術的發展，學習的方式與形式都有很大的變化。例如古詩詞的學習，傳統的方式就是不斷地朗讀背誦，死記硬背。現如今，古詩詞的學習可以是動畫形式的，也可以是音訊播放形式的，還可以是趣味遊戲闖關形式的，這多種的學習形式都可以激起孩子學習古詩詞的興趣，也可以加深學齡前兒童對古詩詞的記憶與理解。
雖然說，學齡前的記憶是十分重要的，但是任何事情都要因人而異，不要盲目的要求孩子去死記硬背，
而是要適當引導孩子，選擇趣味性強的學習形式，這樣既能保證興趣，又能加深記憶與理解，增加學齡前兒童的知識儲量。
高三媽媽日記2017-09-23 23:49:47大家還記得中國詩詞大會的武亦姝嗎？廣大觀眾被她的才情所折服，稱滿足了人們對古代才女的所有想象。不是有一句話嗎，你的氣質裡藏著你讀過的書。有多少詩詞歌賦的薰陶才有今天的武亦姝。
中國古詩詞，經過時間的洗禮沉澱下來的都是經典，讀起來朗朗上口，特別適合學齡前寶寶讀，大家可能想這麼小的孩子意思都不懂背有什麼用呢，其實大家多慮了，孩子背古詩詞時只因為讀著押韻，喜歡就背會了。等孩子上小學開始學習古詩詞時，有似曾相識的感覺了，學起來特別的輕鬆。我懷孩子時候買了胎教磁帶，是唐詩宋詞，等孩子出生以後我無意識的經常播放，因為我自己聽著也舒服，合轍押韻，用純真的童聲朗讀出來特別的動聽。孩子兩週多一點，有一天他跟著磁帶讀“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”，我驚訝壞了，從那以後慢慢的磁帶上的古詩詞都會背了。後來也沒當回事，因為孩子一天一天長大，新本領層出不窮，等兒子上小時候，發現兒子背古詩詞特別快。到現在也是，高中學習文言文，他背誦起來也特別輕鬆。
讀詩詞，孩子欣賞美的能力會提高。當他心情低落時會抬頭看晴空萬里，感嘆生活真美好。慢慢長夜加班工作時，會感悟窗戶瀉進來的月光的柔美。我們給孩子教授各種技能，有一種技能都忽略了，最應該教孩子，在這世俗的世界如何優雅的生活。
薇育兒2017-08-21 17:03:15現在有不少人批判家長讓孩子背很多詩，我認為這又走向了另一個極端。我們反對的是家長為了炫耀自家孩子而讓孩子死記硬背或在人前表演，而不是反對孩子去接觸去學習我們國家源遠流長又優美深厚的藝術形式。
以前讀私塾的孩子，不都是把四書五經唐詩宋詞記得滾瓜爛熟麼？“書讀百遍，其義自見”。古詩的韻律之美、意味之深遠，是不懂事的孩子也能感受得到的。我們應該讓孩子從小就浸潤在這樣的氛圍之中。
童媽學心理2017-08-20 21:42:38學齡前的寶寶背很多古詩毫無疑問是有用的。
首先，像我們常說的：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。唐詩是中國文學的一大瑰寶，不僅反映了漢語的韻律美，更加蘊涵了中國人對美的詮釋。可以在一定情景下恰當表達出自己的情緒是一個人很重要的一樣技能。透過唱時間的背古詩，可以很好的體會出前人優秀的表達方式，進而提高自己的表達能力。
其次，學前孩子透過不斷的重複，可以促進大腦神經細胞的發育。孩子在重複的背誦的過程中，其實是在給神經系統建立通道聯絡的過程，神經系統將會越加發達，會更加聰明。
宸寶的雜貨鋪2017-08-21 23:26:52看見不少還在牙牙學語的孩子跟著老人背唐詩“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”。
把學唐詩當成學說話一樣，沒什麼不好，而且古詩本身有節奏韻律在裡面，讓孩子感受節奏也是一件不錯的事。和學齡前孩子念唐詩的時候，意思能理解多少不重要，能記住多少也不重要，最重要的是讓孩子感受韻律和節奏的美。古詩當中有不少詞彙是日常用語當中不會用到的，豐富孩子的語言也是一個不錯的選擇，還能培養孩子對語言美的感受。
學齡前反覆背，孩子肯定能記住不少，但不能理解，過幾天不背自然就忘記了。這麼大的孩子可以主要讓孩子感受美，可以將唐詩當成故事來講，不需要刻意去比較。
竹子至清2017-09-29 10:08:58當然有用啦。
我兒子三歲多，最近教他學唐詩，發現孩子的興趣很濃厚。
首先，唐詩有韻律感，孩子念起來朗朗上口，很好念。
其次，學唐詩可以引導他形象思維，雖然是簡短的語言，卻有著豐富的畫面，透過解析和引導，讓孩子去自由想象描述的場景，提高形象思維和審美能力。
第三，學齡前的孩子的接受能力和記憶力都是很強的，這些朗朗上口的唐詩，解析一下，多點吟誦，幾次之後，他們就能背下來了。
第四，中國文化博大精深，透過學習唐詩，瞭解各類典故，孩子可以瞭解到不同的文化和知識，培養他學習文史的興趣。
第五，漢語的力量也是很強大的，透過學習唐詩，孩子會把所學和生活聯絡起來，比如春天的早晨，聽到鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，我兒子就會脫口而出來一句：“處處聞啼鳥”，這說明他能理解當中的意思。
親子成長手冊2017-11-28 18:05:37以前大戶人家孩子的學習就是背古詩，北宋詞，背大學和中庸哦，你說有沒有用。
1、潛移默化，詩詞歌賦這種東西，需要慢慢的體會和體諒，不是立竿見影的東西，比如1+1+2，這些是培養孩子的邏輯思維能力，但是古詩之類的是培養孩子的文化情操。
2、增加知識，很多古詩就是一個小故事，一個小的意境，多讀多背，讓孩子也享受其中哦，透過精煉的語言和描述一個故事。
3、提升語言能力，很多古詩都是比較優美的詞彙，多背誦一些可以讓孩子們有更多的知識儲備，可以為以後出口成章準備量的積累。
小七視聽2017-08-25 11:21:53每個父母都希望自己的孩子聰明伶俐，比別人家的孩子更“高一籌”，所以很小就教孩子背唐詩、唱兒歌。可是費了一番功夫卻發現自己的孩子竟然什麼都沒有記住，而別人家的孩子已經能毫不費勁的背出好幾首詩了。這難道是自己的孩子笨嗎？還是智商存在問題？針對這些問題，我們不妨聽一下專家的意見。
專家針對此種現象則指出，很多家長認為孩子背唐詩、算算術才是學習新知識，其實是一個誤區性的認識，6歲以前的孩子更應該從日常生活中去學習。
3歲的孩子具有很強的機械記憶能力。而唐詩簡短押韻朗朗上口，寶寶都非常喜歡背誦，雖然他們還無法理解其中的含義與意境，但背唐詩跟聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。但這不應該成為家長強迫孩子背詩的理由，如果寶寶一旦忘了詩歌，也不應該作為家長認為自己寶寶笨的理由。因為，此時的寶寶學習什麼大多都是從興趣出發的，如如剛開始家長教孩子背唐詩，也是出於對新事物的好奇，但如果長期採用家長背一句，孩子跟著學一句的機械方式，時間一長，孩子的新奇感就會逐漸消失，他們的興趣點就會轉移，也會給孩子造成逆反的心理，不利於培養孩子。
此時期的孩子更應該多在生活中去學習知識，父母更應該有時間了多帶孩子外出去見外面的世界。讓孩子能更多的在生活中發現樂趣，並且父母要注意對孩子進行正確的引導，循序漸進的教孩子。這樣孩子不但不會感到學習的壓力，反而會感到其中的樂趣；父母也能從中發現孩子的興趣點，使孩子的知識逐步增多。這才是教育孩子的正確方式。
當然，也不排除一些家長有攀比心理。喜歡拿自己的寶寶與別人的寶寶去比較，因此認定自己的孩子比別人家的孩子笨，其實家長這樣的做法不但起不到教育的作用，反而會給孩子造成心理暗示，認為自己比別人笨，很有可能會帶來終身的心裡疾病。
總結：讓孩子背誦唐詩並不是錯誤的做法，畢竟每一個父母都有望子成龍的心願。但是我們需要跟據寶寶的年齡來說，六歲之前的寶寶機械記憶力都很強，可以說是在一種不斷的重複中才記住的，可能過一會就會忘記。因此這個時期，父母不必急著讓孩子背什麼唐詩或者學什麼算術；這一時期的孩子更應該在生活中去學習、在娛樂中去學習，這樣不但不會讓孩子感到學習的壓力，還能在生活中發現孩子的興趣所在，根據孩子的興趣去引導孩子，才能最終達成望子成龍的願望，否則有可能會適得其反。
愛心輔導媽媽2017-08-18 20:24:09學齡前的寶寶背誦很多古詩，到底有用沒用麼呢？回答是肯定的——有用。
（1）大多數家長都會教學齡前的寶寶背很多古詩，但因為孩子年齡很小，背誦古詩也是機械記憶，所以記得快忘的也快，隨著孩子年齡的增長，小時候背誦的古詩卻全都忘記了，雖然忘了，但孩子當時還是享受了背古詩的過程，所以，背古詩對孩子還是有用處的。
（2）如果孩子小的時候背的古詩，家長能做到幫助孩子溫故而知新，時常讓孩子背誦，然而別間斷，當孩子上學的時候，還背的滾瓜爛熟，這樣孩子小的時候背誦的古詩就不會忘掉，對孩子是非常有好處的。
總之，孩子從小背古詩是對孩子一種美的薰陶，也是一種美的享受，所以，家長讓孩子學齡前背古詩，對孩子是有好處的。
ZM沫媽談育兒2019-04-24 13:30:54中國古詩詞，經過時間的洗禮沉澱下來的都是經典，讀起來朗朗上口，特別適合學齡前寶寶讀，大家可能想這麼小的孩子意思都不懂背有什麼用呢，其實大家多慮了，孩子背古詩詞時只因為讀著押韻，喜歡就背會了。等孩子上小學開始學習古詩詞時，有似曾相識的感覺了，學起來特別的輕鬆。
沫媽現在的寶寶才十七個月，每每睡覺前，我都會給孩子念一下唐詩，也不是希望她以後能有些微末的記憶，在以後的學習上有所幫助，而是希望透過這樣的方式和孩子進行一些簡單的交流，若是等哪一天寶寶咿咿呀呀的跟著唸了，就會感覺很有成就感。
讀詩詞，孩子欣賞美的能力會提高。當他心情低落時會抬頭看晴空萬里，感嘆生活真美好。慢慢長夜加班工作時，會感悟窗戶瀉進來的月光的柔美。我們給孩子教授各種技能，有一種技能都忽略了，最應該教孩子，在這世俗的世界如何優雅的生活。
總之，孩子從小背古詩是對孩子一種美的薰陶，也是一種美的享受，所以，家長讓孩子學齡前背古詩，對孩子是有好處的。
隨安成長2017-10-14 14:59:11讀背古詩肯定是對孩子有益的。
學齡前的孩子背古詩沒有什麼功利性，也不帶強烈的目標感，對孩子而言，覺得跟著家長或者小夥伴一起背古詩有趣，好玩，大都以機械記憶的方式可以將古詩背誦下來。反覆成誦的基礎上，如何發揮古詩的作用，這就靠家長的引導了。
1。以古詩拓展認知。
古詩中有很多寫物寫景的內容，家長可以結合生活實際，去幫助孩子在生活場景中聯絡古詩中的詩句。比如春天時，我曾帶孩子游玩湘江中的橘子洲頭，孩子一路坐在遊覽車上指著窗外的桃花、柳樹、漁船、竹林朗誦了一系列的古詩。諸如：
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
君看一葉舟，出沒風波里。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
……
2。以古詩發展識字能力。
學齡前不要求一定要識字，但是透過反覆誦讀古詩的過程中對漢字的指認，孩子自然而然會去辨識漢字，有點無心插柳柳成蔭的感覺。但是切忌為了識字讀詩而破壞讀詩的興趣。
3。古詩潛移默化，陶冶性情。
詩與故事一樣，蘊含哲理與情思，不能說一定可以陶冶出哪種具體的情操，但是潤物細無聲的力量總是在的。
為了孩子，同他一起背誦，還能享受更多親子樂趣。
寶蓋下面一群豬2017-07-18 10:06:17學齡前的孩子背古詩當然有用了！首先背古詩鍛鍊了的孩子記憶力，提高了他的情商。因為古詩的押韻和朗朗上口，孩子在背古詩時會情不自禁的被古詩的魅力感染，情緒會比較快樂，既鍛鍊了他的記憶能力又有利於他情商的培養。
其次讓寶寶背誦古詩也鍛鍊了他的語言表達能力。我家孩子六歲時在郊外看見天上的月亮他給我說“小時不識月，呼作白玉盤”的詩句，他的表現讓一起野營的其它家長刮目相看。
最後讓孩子背誦古詩可以昇華孩子的文學素養，提高他對生活質量的追求。正所謂“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”就是對美好生活的期望吧！
如果你想讓孩子從小汲取古代詩詞的精華，那就要從小培養他對中華古典詩詞的興趣。而且要持之以恆，不能三天打魚兩天曬網，家長也要有自我控制力，關掉電視放下手機，和孩子一起讀古詩，給孩子創造好的文化氛圍才行。讓父母的愛從一首詩開始！
晉級郭老師2019-04-24 18:43:11我國的唐詩宋詞經歷了歷史的沉澱，留下來的都是膾炙人口的美妙詩篇，其數量也有不少，適合各個年齡段的都有。學齡前兒童背誦這些詩詞，對孩子只有好處沒有壞處。前提是要在孩子自願背誦，不知不覺的引導中背誦，這樣的效果是非常好的。特別是當孩子學會一些唐詩宋詞，帶孩子出門遊玩、或者居家生活的時候 ，都可以應景提示孩子一些唐詩，給予詳細講解詩中內容，這樣，不僅可以培養與孩子的親子互動，還提高孩子的學習積極性並增加孩子的自信心，同時，增強孩子對文學的好奇，增加文化底蘊。
林花昨夜開2017-08-23 13:52:32我對我的孩子沒有那麼多的要求，老師在學校會教幾首，孩子也能背會。如果不會也不會覺得比別的孩子差哪裡去，這個不是標準
心中有座後花園2018-04-02 14:47:312017年春節微信朋友圈被一個16歲的小姑娘刷屏，她就是武亦姝，2017年2月7日晚，在央視《中國詩詞大會》第二季，武亦姝憑藉強大的詩詞儲備和淡定的氣質獲得冠軍。而最讓人津津樂道的則是她在飛花令中的環節，她從容淡定，即使與北大博士對壘也毫不怯場。
這個16歲的女孩，三大偶像是：陸游、蘇軾和李白。在她的自我介紹裡說，她參加詩詞大會：“我覺得古詩詞裡面有很多現代人給不了我的感覺。比賽結果都無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還享受詩詞帶給我的快樂，就夠了。”這種狀態確實在她身上表現出來了，因為熱愛，所以喜歡，所以不計較結果，才會如此的淡定，最後反而取得勝利。
詩詞大會從開辦以來，包括今年的第三季都有很多小選手參加。有一些比武亦姝還要小很多，印象很深的是有一個小男孩跟爸爸一起來參加節目，因為爸爸喜歡古詩詞所以從四歲起就教他讀詩，所以他也愛上了古詩。
學齡前寶寶學古詩詞當然有用，但目的應該是培養孩子對古詩詞的興趣，不是為了讓孩子背詩而背。
我也很喜歡古詩詞，但比起那些參加詩詞大會的人來說還是差遠了。家裡買過葉嘉瑩的《給孩子的古詩詞》
還有凱叔的小詩仙及配套的書
我希望的是孩子可以在我的引導下喜歡上古詩詞，所以也在努力的去做，但孩子目前會背的詩並不多，估計也就一二十首吧，並且一開始他是排斥的，他喜歡聽凱叔講西遊記，翻來覆去聽了很多遍，但古詩一放就立刻換，我只要一拿故事書他馬上要求換書，我問他為什麼不喜歡，他也說不出原因來，反正就是不喜歡。在孩子表示抗拒的時候我並沒有堅持。然而有一天，孩子在玩積木的時候，一邊拼積木一邊唸唸有詞，我一開始並沒有注意，後來才發現他念的是“橫看成嶺側成峰、遠近高低各不同”。我打趣他說：你不是不喜歡唸詩嗎？這會怎麼自己念起來了，那時候他剛四歲吧，他說我也不知道為什麼。
在孩子學齡前任何學科或者知識的培養都應該是以培養興趣為主，功利的目的有可能欲速則不達。
小區有個孩子跟我家娃差不多大，家裡要求他每晚睡前要背會一首詩，才能去睡覺，所以他會背的比我家的要多得多，有幾次一起出去玩，說起這個事來，孩子奶奶很驕傲的說，我們寶寶會背很多詩了，來給阿姨背一首，結果孩子一扭頭跑了，她有些尷尬的說，哎，孩子害羞，我心裡其實想說的是，這樣的次數多了，孩子估計學習的熱情都沒了，我們這一代的可能小時候都有過被家長或者親戚當眾表演的經歷，所以在自己當了父母以後就會避免同樣的事情在孩子身上再發生。
從央視去年大熱的《中國詩詞大會》到今年的《經典詠流傳》，可以看出，古詩詞越來越受重視，剛上三年級的小侄子寒假需要背會九十首古詩詞，如果小時候都已經有意識的學過，就輕鬆很多了，遺憾的是沒有，所以他每天背三首，今天背明天忘，很是吃力，所以，即便從功利的角度出發對孩子入學後有幫助，也是應該讓孩子學習的，但即便這樣還是不能強求必須背誦，每天帶著孩子讀幾遍就是了 ，我家娃這段時間每天晚上聽隨手聽聽三首，然後關掉後自己在那背誦，完全是自主的，沒有人要求他背誦，就是聽過了自然就記住了。而且古詩本身就是越念越有意思，詩裡的意境也是在反覆吟誦而體現出來的。他現在記住的詩詞，等他長大的時候就算已經忘記了，再看到的時候還是能很快記住，這種感覺就像小時候的朋友，儘管很多年沒有見面了，再次見面的時候也絲毫不覺得生疏，很多往事也能馬上回憶起來。
古詩詞可以讓孩子體會到中國文字之美。
印象最深的一句詩“江南無所有，聊贈一枝春”。這一句出自陸凱《贈范曄詩》，意思是說，這江南沒有什麼可以帶給朋友的，姑且折一枝梅花帶去春天的訊息。這個意思如果用白話文說出來連詩裡一半的韻味都沒有了。帶孩子爬山的時候，看到遠處變小的高樓大廈，告訴孩子一句這種感覺叫：一覽縱山小。
所以學齡前讓寶寶多學古詩詞很有必要，但不必強求背誦，孩子願意學就多教點，不願意學的時候少教點，可以帶著功利之心，但不必將之作為唯一目的。
立日木2017-12-21 06:19:39學齡前的寶寶學習古詩還是有很多益處的，不過要做好學習古詩的方法
被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人
藝術，首先需要的是感知
，幼兒學古詩並不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常好，良好的感知自然會慢慢形成“理解”。覺得古詩詞難懂，這是大人的事，孩子則沒有這種疏離感。對他來說，古詩詞、兒歌都是一樣的。但是兒歌在數量和質量上都無法取代古詩。
每個人的學習時間有限，我們應該把最好的東西教給孩子。
兒童時期是記憶的黃金時期。
這個時候閱讀和背誦的東西。真正會刻進腦子裡，內化為自己的智慧財富。 相信，很多時候，你都會被家裡二、三歲的寶寶偶爾冒出的語言驚歎到！她會突然講出故事書中的一句話、會偶爾講起幾個月前的一件小事……。所以，
我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上
。唐詩宋詞為主的古典詩歌，是值得一個人從小背誦到老的財富。
學習古詩，要防止“過度解釋”
兒童的領悟能力是你未知的，
著名學者、北大中文系教授錢理群先生就說：“我們傳統的啟蒙教育，發矇時，老師不做任何解釋，就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法言說的神韻，然後就再一遍一遍的背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地契入學童幾乎空白的腦子裡，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處，然後再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然懂了。即使暫時不懂，也已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了閱歷，是會不解自通的”
詩文中的意境美和文字美重在體會，它們原本就無須解釋，一解釋就是對想象力的束縛，對語言美的破壞。
對於孩子來說，想象力就是他們的財富，在孩童時期，天馬行空的想象力，是我們值得去保護和尊重的！
孩子學習古詩的注意事項
不要讓孩子給別人表演，
不要當著孩子的面對別人說她會背了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產生真正的好感。要讓孩子在內心真的喜歡上古詩。
爸爸媽媽要經常和孩子一起去讀去背，這方面的修養自然會加深。
孩子的感悟多半比你更好，在簡單的誦讀中，也會有更多更好的收穫。家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有成就感。
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螞蟻的育兒筆記
，一起探討育兒中的點點滴滴
戲精守護2019-04-23 08:34:29看你是出於什麼樣的目的了。如果你的初衷想讓孩子多讀書，培養孩子詩書氣質，陶冶孩子性情，那肯定是有用的，而且也可以向其他書目發展。如果你的目的是僅僅讓孩子多背點詩，以後上小學更容易些，我覺得作用肯定是有的，但這樣做的意義不大。
靜謐的雨滴2017-08-18 23:59:07我去考察幼兒園的時候，有一所幼兒園就是讓孩子玩的過程中背古詩認字，幼兒園園長說她曾經參加關於人腦的學術會議，專家說漢字是對小孩的最好的刺激，所以她一下開悟了，就改了幼兒園的教學理念，漢字
玲玲652053662019-04-27 22:32:29用途肯定是有的，不要那麼急攻擊力的追求效果，它是一種薰陶、一份引導。
有點啟發Y2019-04-26 11:54:17這個答案是肯定的，少時讀書不求甚解，但求腹有詩書，在一遍遍閱讀背誦中，提高的是閱讀能力，得到的是思維開發，在不斷的重複中，孩子會慢慢感悟，受益終生。
悅養集趣2017-10-22 22:41:27
我理解你說的“有沒有用？”是指對上小學之後的語文學習有沒有幫助。我認為學齡前寶寶學著欣賞古詩、唱古詩，甚至背誦古詩對日後的語言、語文學習都是很有幫助的。
從詩經到樂府再到唐詩、宋詞，中華古詩詞的的確確是中國古典文化之瑰寶。其詩詞語言之美、音韻之妙、意境之深遠，真的是美不勝收。寶寶從簡單的古詩文開始學起，學唱如果再配以動畫圖片的話，對發音、語音語調、語言感受力都大有幫助。
“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。學習古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。培養學齡前寶寶對古詩詞的興趣，也有助於培養超凡脫俗的個性。
熟讀古詩詞上學以後對提高寫作能力也是大有幫助的，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”
但也要注意，不要為了背誦而背誦，不要強求，切忌讓寶寶產生對古詩詞的反感。
淺淺媽媽育兒經2017-12-20 16:01:37大家可以看看一些成功孩子的教育過程。我們會看到閱讀和獨立性這兩個優點都會出現在他們身上。
閱讀的魅力是潛移默化的，越往後越能夠感受到它的力量。
學齡前孩子的背誦能力很強，如果記住會對他的以後有特別大的幫助。如果可以背誦的話就讓他多背一些吧。
XqP秋平2017-08-25 17:28:46孫女一歲半時，抱她上街玩耍時，碰到小狗、小貓時、把它們編成兒歌，朗朗上口，現在己經編了十幾首，孫女愛聽，也愛背誦。比如：小貓花花愛吃魚，尾巴放在池塘裡，釣上一條大鯉魚，好吃好香飽肚皮。學齡前寶寶喜歡背古詩，詩的意境寶寶不懂，背誦時需要根據他的情緒和興趣，而兒歌針對性強，寶寶學起來也快，每次見到小兔子、小麻雀，觸景生情，隨口而來。
使用者55129949142017-11-04 15:54:31豪無用處。因為上學了就放棄了，只是偶爾記得那些詩的存在。在古代背詩開始啟蒙，然後經學，文賦等狂轟濫炸，數十年如一日的研習，才能打好文學底子。試問今人能與古人一樣嗎？考，考，考，背，背，背，把學生搞瘋了。還時不時來點英文，讓人還活不活了！所以幼時學詩豪無用處。
小小魚滴媽咪2017-08-20 22:23:00請問各位，你們小時候被的古詩在上學的時候還記住多少呢？我覺得根本不記得了，因為那時候是記憶完全是機械記憶，根本不能明白詩詞的意思，這樣的記憶對孩子有害而無利，唯一的利可能就是滿足了家長的虛榮心而已。孩子在學前時期最大的任務就是玩，只有玩的好了，才能真正的刺激大腦，以後才能真正的學習好。過早的讓孩子被那些連意思都不明白的東西，只能固化孩子的思維，阻礙大腦的發育。各位家長，放開孩子，童年有幾年啊，給孩子一個好的童年，讓他們開心快樂的玩吧。在玩的時期玩，在學習的時候學習。
夏阿姨談育兒2018-03-06 12:49:33感謝頭條邀請。
答案是有用，肯定有用。
一、“童子功”學到的是一生中自己最深的
相比於成人，兒童時期的記憶通常是硬記憶。在記憶的過程中並沒有加入太多的理解。但是正如童子功一樣，這樣的記憶會留存更久，甚至會伴隨孩子一生。
二、美的薰陶是無形的
詩詞的韻律美，意境美，不一定非得懂得才能感受。當孩子在兒時背過古詩詞，會潛移默化的影響到孩子。慢慢培養孩子的氣質，畢竟文質彬彬、彬彬有禮的孩子總是討人喜歡。
三、如果說背了詩到最後也會忘記，那麼背詩還有意義嗎？
有！就像，我們從小到大吃過那麼多的飯，雖然都不記得了每次具體吃的是什麼，但是我們所吃進去的每一樣東西，都成就了今天的自己。它在你的大腦裡存在過，那麼必然留下痕跡。
也就是說，讓孩子在幼兒以及兒童時期背古詩，就像在他心裡埋了一個種子，等到種子發芽成長，孩子對美的鑑賞，對韻律的把握，對生活的反思自然會得到不錯的體現。
